题目内容:
“老师,汽车为什么都是4个轮子?”明明举着他的小汽车问。“4个轮子才能稳当嘛。”教师一边制作图片,一边随口说道。
“那,三轮车为什么是3个轮子呢?”
“……有3个轮子也就稳当了……”教师有些不耐烦,正在画背景图。
“那,自行车怎么只有两个轮子?”
教师放下手中的活,有些吃惊又有些尴尬地看着孩子,想:“平时淘气、好动的明明,今天怎么这么多问题?”教师的脑子里像有个小火花跳跃了一下:“当然,这只是实际生活中的几个小小的疑问而已,但正因为是实际的、生活中的,不是比教育学上的更鲜明,更活泼嘛!”
教师知道怎么做了,说:“好孩子。”教师把孩子拉到怀里,“来,老师给你讲!”
教师就用最浅显的话,认认真真地给孩子讲着。令教师高兴的是,这次孩子竟然一动也不动,昂着脑袋,老老实实地听着老师的话,既不乱讲话,也不做小动作了;调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子,现在多么像一个认真学习的好孩子啊!
请用素质教育和全面发展教育的相关理论分析上述案例。
参考答案:
答案解析: