选择题：从现实角度论述科举制度的积极意义及局限性。

论述教育的社会功能。

一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文，看看父亲是一位怎样的人？”生1：“为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而钓到鱼又让我放走？”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题

解决社会生活的课程是_______

道德教育如何与生活相联系？

简述陈鹤琴的“活教育”的三大命题。