书籍承载文化,传播知识,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅..

书籍承载文化,传播知识,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料,回答问题。 材料一:为学者,必有初。小学终,至四书。话语者,二十篇。群弟子,记善言。孟干者,七篇止。讲道德,说仁义。作中庸,于思笔。中不偏,庸不易。作大学,乃曾子,自修齐,至平治。孝经通,四书熟。如六经,始可读。 诗书易,礼春秋。号六经,自讲求。 ——《三字经》(1)材料涉及了儒家的哪些主要思想?承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用?______________________________________________

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阅读下列材料,回答相关问题:材料一仁者,爱人;克己复礼为仁;为..

阅读下列材料,回答相关问题:材料一 仁者,爱人;克己复礼为仁;为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(同拱,环绕的意思)之。 ——《论语》材料二 (汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后延长,以致包括了有利于中央集权官僚政治所必须的特种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束,待人之宽厚,人本主义之精神,家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 ——黄仁宇《中国大历史》(1)据材料一概述先秦时期中国儒家学派的主要思想观点。这些观点在当时

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从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”,再到荀子强调“仁义”,儒家思想..

从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”,再到荀子强调“仁义”,儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是 [ ]A.从强调个人的道德修养人手描绘设计一个礼乐文明社会 B.统治者要“仁者爱人”,被统治者要“克己顺服” C.依靠礼仪法治的教化规范,把小人变成君子,凡人变成圣人 D.从强调“三纲五常”入手构建一个大一统社会

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明太祖朱元璋读《论语》非常敬仰孔子,但读《孟子》就很厌恶孟子。《孟..

明太祖朱元璋读《论语》非常敬仰孔子,但读《孟子》就很厌恶孟子。《孟子》一书中哪一句话最可能招致明太祖对孟子的不满? [ ]A.“君君、臣臣、父父、子子” B.“劳心者治人,劳力者治于人” C.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫” D.“民为贵,社稷次之,君为轻”

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有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可..

有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是 [ ]A、认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误 B、认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂 C、认为孩子的本性是恶的,必须严厉的惩罚他,使他害怕,以防再犯 D、认为孩子犯错并非是本性造成,而是环境不好,应择善而居

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和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中,属于构建和谐社..

和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中,属于构建和谐社会的思想主张是 ①“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足” ②“恭则不侮,宽则得众,信则入任焉,敏则有助,惠则足以使人” ③“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌也” ④“大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦” [ ]A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制..

孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是 [ ]A、孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 B、三种主张都与当时社会状况密切相关 C、三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D、三种主张都反映社会转型时期的剧变

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由央视《百家讲坛》通过讲述《论语——心得》走出并迅速蹿红的北京师范..

由央视《百家讲坛》通过讲述《论语——心得》走出并迅速蹿红的北京师范大学于丹教授,一方面她的讲座得到大众热烈欢迎,书也成为极度走俏的畅销书;于丹成为时代超女,从根本上看是得益于 [ ]A.显赫的学术地位 B.口若悬河的口才 C.把历史知识通俗化 D.儒家思想的魅力

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“中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时,还证明..

“中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时,还证明了儒家思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映的思想与下列思想主张相吻合的是 [ ]A.制天命而用之 B.“民贵君轻”,统治者应当实行“仁政” C.兼相爱、交相利 D.加强中央集权,防止人民反抗

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