作文。题目：《我们的心近了》提示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个..

习作。　　冬天是一个特别的季节，冰冷的风，白白的雪，温暖而美好的记忆无处不在。本次习作可以写人，可以写事，也可以写景，但内容一定要与冬天有关。作文题目自定，写完后认真修改。

妙笔生花。　　大自然和生活中的声音太丰富、太迷人了。雷声、风声、雨声，掌声、歌声、脚步声……请选取自己感受最深的声音，展开联想和想象，把自己想到的和感受到的写下来。　　注意：题目自拟，语句通顺，内容具体有真情实感，400字左右。

习作大练兵。运用本组学到的说明方法，将你最爱吃的一道菜介绍给大家，并把它的用料和制作方法说清楚。

习作。　　我们都非常喜爱童话故事。下面我们也来尝试着写一篇童话，自己命题，要注意故事的条理性，把故事的发生、发展过程写清楚。

愉快习作。　　亲爱的同学们，读了上面的短文，你一定深有感触。其实，我们整天沐浴在亲人、朋友、老师……平常而又真诚的关爱之中，却往往因熟视而无睹。请回忆你的生活，以“身边的爱”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的作文。　　要求：内容具体、真实，感情真挚，书写工整、规范，文中不出现真实姓名。

体验表达。　　生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要___________》为题，写一篇文章。提示与要求：1．在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。2．除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。3．要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

我手写我心。题目：《假如我是语文老师》　　同学们，我们认识到书籍是我们的朋友，多读书对我们益处多多。在我们阅读、习作时，别忘了我们身边还有一位导航者——我们的语文老师。　　相信大家学过本组课文之后，会对语文课有一个全新的认识。就请同学们以《假如我是语文老师》为题，进行一次习作练习。

习作。　　这次考试是你小学阶段的最后一次考试，也是检测你在小学阶段语文学习成果的考试。学校的老师、家中的亲人以及朋友们都对你非常关心。考试之前，老师可能不止一次地叮嘱你要认真复习，考试时要细心；家里人总给你做可口的饭菜，增加你的营养，并不时地鼓励你；朋友们也在给你加油；你自己也感到紧张，特别是今天……请你以“考试之前”为话题写一篇习作。提示与要求：1．题目自拟。　　　　　　2．表达自己真实的感情。　　　　　　3．字数在400左右。

自由表达。请在下列题目任选一道完成一篇习作，不少于450字。1．在你的生活中，有什么事情令你感到害怕或者后悔？请记叙一件生活中真实发生过的让你感到害怕或者后悔的事情，题目自拟。2．生活中，你曾有过瞬间的感动吗？是否感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉……请你以“感动”为题，写一篇作文。

习作。　　对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……　　请你以《校园里的________》为题（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于400字。

习作。　　　　上面的几组图形，你可以将它们自由组合，也可以自由发挥自己的想象，给我们编一个故事。我们翘首以待，看看谁的故事最生动，最有意思。

习作乐园。　　同学们，都说熟悉的地方没有风景。我想，那是因为缺少发现美的眼睛、感受美的心灵。相信只要你留心观察，放学路上、公园里、自家的庭院中，或许都能找到迷人的风景。请选择你身边或旅游时见过的一处美景写一篇习作，和大家分享。

作文。1．《我怎么也忘不了……》　 要求：生活中，你一定碰到过许多事、许多人，选择一件令你难忘的事，或者你常常想起的一个人，写下来，注意中心明确，要准确地刻画自己的内心活动（450字左右）。2．《看我露一手》　 要求：你有什么特长呢，你最擅长的是什么？把它写下来，展露一下你的才能。注意重点突出，条理清楚（450字左右）。

习作芳草地。每个人都有自己的爱好、特长，自己成长中的故事等，请你选择一个角度，介绍一下自己。

写作表达。题目：《我得到了_________》要求：1．在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。　　　2．选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。　　　3．500字左右，并建议你写好文章后并进行修改。

写作。　　亲爱的同学：在这几年的小学生活和学习中，你一定有许多快乐或者烦恼、委屈、幸福或伤心的事吧，请选择一件自己感受最深的事，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。

习作。阅读下面这篇《蜗牛的奇迹》，联系自己的亲身经历，任选一个角度，写一篇记叙文。　　在金字塔顶，雄鹰看见一只蜗牛，甚是惊奇，问：“小蜗牛，是谁把你叼到塔顶上来的呢？”　　“不。是我自己爬上来的。”蜗牛说。　　“这怎么可能呢？你爬行的速度是这么的慢，你的身体是如此弱小，怎么可能爬到高高的金字塔顶呢？”　　“如果坚持每天进步一点点，哪怕爬行速度再慢，日积月累，也能创造令人惊讶的奇迹。”要求：（1）题目自拟。　　　（2）注意做到内容具体，语句通顺，文章不能少于450字。　　　（3）文中不得出现真实的人名和校名

习作部分。题目：《快乐的回忆》提示：1．内容具体，感情真实。　　　2．字数不少于400个。

作文。　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；“谁言寸草心，报得三春晖”；“春风又绿江南岸，明月何时送我还”；“秀才不出门，尽知天下事”：“每逢佳节倍思亲”……对于这样的古诗名句，也许你的感触很深，因为你也曾有过这样的经历和体会。请选择一个自己感受最深的古诗名句，结合自己亲身经历的一件事，把自己真实的感受写下来。题目自拟，字数不少于500。

习作表达。　　家，多么温馨的字眼！有父母的地方是家；有老师、同学的地方是家；祖国、地球也是我们共同的家。家是美丽的，家里有亲情，有友情，有激励，有感动，有自由，有力量……当然，家也免不了有烦恼，有忧伤。　　请围绕“家”这个话题，用真情讲述你“家”中的故事。题目自拟，不少于400字，文中不得出现真实的校名、姓名。

习作乐园。　　本次习作是自由作文，不规定内容、范围，你想写什么内容，就写什么内容。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……题目自拟，注意把自己想写的内容写清楚。

习作。下面两题任选一题，按照要求把内容写具体，字数在300左右。题目一：我是小小发明家提示：结合生活中遇到的困难，展开合理想象，发明一两件新产品，使生活变得更方便。把你的构想写下来。题目二：20年后的___________提示：把题目补充完整，可以写20年后的学校、汽车、我、衣服……大胆发挥想象，做到语句通顺，内容具体。

习作。　　时间过得真快，转眼间，你就要小学毕业了，就要离开自己的美丽的校园了，就要告别与自己朝夕相处的老师、同学了，也即将进入新的学校，开始新的学习生活了。回忆在小学六年的学习生活中，肯定有许许多多令你难忘的事情。请你以“难忘”为话题，选择自己印象最深或最有感触的内容，写一篇400字左右的习作，题目自拟。

习作乐园。题目：我爱_________（集邮、手工、剪纸、扎风筝……）要求：把题目补充完整，再写作。要注意不写错别字，语句通顺，把事情讲清楚。

习作。　　同学们，为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，请你来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说。题目自拟，字数在300字以上。

习作芳草地。　　小小的礼物往往凝聚着关爱、祝福和深情，也许还包含了许多不为人知的故事……请以“礼物”为题，写一篇习作。

习作。题目：我想对你说要求：敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈或老师说的话。注意要表达出自己的真情实感。

习作乐园。　　一年四季，各有特点。冬天有它特有的事物，请你选择感受最深的写一篇习作。可以写人，可以写事，也可以写景，但内容一定要与冬天有关。题目自定，写完后认真修改。

习作天地。　　请写一处秋景。回忆一下，秋天你去过的最好玩的地方是哪儿？在什么地方？是什么样子？有什么特别之处呢？请用通顺的句子写下来。注意用上平时积累的词句。

快乐习作。　　同学们的课余生活一定丰富多彩吧！你参加了哪些活动？发生过哪些有趣、高兴的事？请你以“这样的活动真有意思”为题，写一篇习作，把你的快乐与大家一起分享，好吗？你一定行。