处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。

布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

对道德规范及其意义的认识是（　　）。

对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）

教育能够具有创造和更新文化的作用，这主要体现在（）

实施素质教育的主渠道是（　）。

心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）

教师职业道德的基本原则是（　　）

选择德育内容的基本依据有（）。

洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。

少先队的性质有（）

态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。

在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）

以下年龄段人群中，可能出现抑郁症的是

素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（　　）。

学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）。

赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（　　）。

态度与品德形成过程经历的第二阶段是__________

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：{TS}这位教师困惑

夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）

民族医药的管理应

功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（　　）。

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）

我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是

人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（　　）。

民族问题经常是与宗教问题相联系的，宗教是民族文化中很重要的组成部分，一族多教，一教多派，都可能导致民族宗教冲突。宗教社会学的“冲突派”学者认为，宗教是社会分裂的根源。他们的这些看法不免有失偏颇或夸大，但问题的严重性却是不言而喻的。根据这段文字可以推出的是（）

课程结构的编制即（　　）。