多选题:下列属于幼儿保育和教育知识的是( )。A掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法B了解0~3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识C掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、

题目内容:

下列属于幼儿保育和教育知识的是(  )。

A掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法

B了解0~3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识

C掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动等知识和方法

D了解有特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

答案解析:

下列属于幼儿教师的专业知识的是( )。A幼儿发展知识B沟通与合作知识C幼儿保育和教育知识D通识性知识

下列属于幼儿教师的专业知识的是( )。A幼儿发展知识B沟通与合作知识C幼儿保育和教育知识D通识性知识

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《幼儿园教师专业标准(试行)》指出教师应具备的基本理念是( )。A幼儿为本B德育为先C能力为重D终身学习

《幼儿园教师专业标准(试行)》指出教师应具备的基本理念是( )。A幼儿为本B德育为先C能力为重D终身学习

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下列选项中,不属于有效师幼互动的支持策略中的挑战式互动策略的是( )。A问题质疑B环境创设C启发思考D推动深化

下列选项中,不属于有效师幼互动的支持策略中的挑战式互动策略的是( )。A问题质疑B环境创设C启发思考D推动深化

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教师对幼儿的一些具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为给予积极的关注,这主要属于建立优质师幼关系的策略中的( )。A与幼儿经常性的平等交谈B参

教师对幼儿的一些具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为给予积极的关注,这主要属于建立优质师幼关系的策略中的( )。A与幼儿经常性的平等交谈B参与幼儿的活动C与幼儿建立个人关系D积极回应幼儿的社会性行为

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在实际教育过程中,教师的作用不是发号施令,而是建议、劝告,强调教师应该与儿童一起讨论活动的展开、规则等,而不是事事都由教师说了算,这主要体现了优质师幼关系的(

在实际教育过程中,教师的作用不是发号施令,而是建议、劝告,强调教师应该与儿童一起讨论活动的展开、规则等,而不是事事都由教师说了算,这主要体现了优质师幼关系的( )。A民主性B分享性C互主体性D互动性

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