单选题：义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。

题目内容：

义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。 A．培养学生形成设计意识和提高动手能力
B．逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力
C．引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力
D．运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

参考答案：

答案解析：

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（　　）学习。 A．科学

分类：学科知识与教学能力题型：单选题

组合分配式气体灭火系统灭火剂设置的备用量为系统原储存量的（　　）。A．50％ B．75％ C．80％ D．100％

分类：学科知识与教学能力题型：单选题

水池满水试验时，水池注水下列哪些是错的（　　）。A．向池内注水宜分两次进行，每次注水为设计水深的二分之一。 B．注水时水位上升速度不宜超过1m/d． C．相邻两

分类：学科知识与教学能力题型：单选题

案例：某创作课教学目标设计为：使学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解。(1)本节课的教学目标存在什么问题?

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排烟系统当采用金属风管且设计无要求时，钢板或镀锌钢板的厚度根据管道尺寸确定，最小厚度为（　　）。A．0．5mm B．0．75mm C．1．0mm D．1．2mm

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