题目内容：
学习“演讲辞”单元，教师组织学生举办演讲比赛，自主设计海报和请柬，制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是（ ）。
A.创设了基于生活的学习情境
B.注重对学生应用能力的培养
C.提供了语言实践的活动平台
D.重点是提升学生的评价能力
参考答案：
答案解析：
选择题：学习“演讲辞”单元，教师组织学生举办演讲比赛，自主设计海报和请柬，制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
教师设计“语言文字应用”系列的选修课程，下列适合的是（ ）。
教师设计“语言文字应用”系列的选修课程，下列适合的是（ ）。
设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是（ ）。
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学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是（ ）。
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一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“H02”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这
一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“H02”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（ ）
教师在讲授杜甫《登高》时，让学生举几个杜甫的诗句，下列正确的是( )
教师在讲授杜甫《登高》时，让学生举几个杜甫的诗句，下列正确的是( )