选择题：教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是()。A.教师注重学生

题目内容：

教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是()。

A.教师注重学生的自评，体现了新课改的相关理念 B.教师尊重学生独特的体验、感受，体现了学生的主体地位 C.教师的主导作用未得到充分发挥 D.有利于学生的个性发展

参考答案：

答案解析：

教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉、长亭”所渲染的气氛、表达...

教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉、长亭”所渲染的气氛、表达...

分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题