单选题：某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师

题目内容：

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（　　）。 A．单向性
B．双向性
C．多向性
D．成员性

参考答案：

答案解析：

根据以下材料回答题：千万别折腾汉字姚安隆①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简

根据以下材料回答题：千万别折腾汉字姚安隆①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

输送交流电时所使用的变换电压和变换电流的设备是（　　）。A．断路器 B．接触器 C．变压器 D．熔断器

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

杜威所主张的教育思想被称为（　　）。A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动，阅读并回答问题。活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，与环境互动

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

下列标点符号使用有错误的是（　　）。(2分)A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? B．改了国籍，不等于就

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题