A.洋地黄毒苷B.以上都不是C.毛花苷丙(西地兰)D.毒毛花苷KE.地高辛

A.洋地黄毒苷 B.以上都不是 C.毛花苷丙(西地兰) D.毒毛花苷K E.地高辛肝药酶渗透剂能促进哪种强心苷的代谢

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阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《〈呐喊〉自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《〈呐喊〉自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《〈呐喊〉自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《纪念刘和珍君》《聪明人

阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。 讲《〈呐喊〉自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《〈呐喊〉自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《〈呐喊〉自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《纪念刘和珍君》《

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下述不良反应哪项是胰岛素不具有的

下述不良反应哪项是胰岛素不具有的A、过敏 B、低血糖 C、急性耐受性 D、慢性耐受性 E、肝损伤

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【题目来源】5月19日 上午 上海市 结构化面试考题【考题一回顾】学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?

【题目来源】5月19日 上午 上海市 结构化面试考题 【考题一回顾】学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?

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以下哪项对确诊心绞痛最有价值

以下哪项对确诊心绞痛最有价值A.心电图二级双倍运动试验阳性 B.心电图检查有ST段及T波的改变 C.X线检查显示左室增大 D.超声心动图显示左室后壁运动减弱 E.选择冠状动脉造影

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