陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。

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评述韩愈《师说》中的教师观。

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简述安德森的心理技能形成的三个过程。

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从元认知的视角分析提升学生学习效能的教学策略。

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谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。

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