按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为(  )。

按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为(  )。多项选择题 A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理

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在烹制以辣味、酸味为主要口味菜肴时,往往加入适量的甜味调理滋味,这主要是利用()的作用。

在烹制以辣味、酸味为主要口味菜肴时,往往加入适量的甜味调理滋味,这主要是利用()的作用。A.味的对比B.味的转换C.味的相乘D.味的消杀

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布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、(  )、运用、分析、综合、评价六级。

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、(  )、运用、分析、综合、评价六级。单项选择题 A、操作B、接受C、领会D、模仿

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红烧鱼的成菜芡汁为()。

红烧鱼的成菜芡汁为()。A.流芡B.紧汁芡C.包汁芡D.跑马芡

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压力测试不会使用到以下哪种测试手段( )。

压力测试不会使用到以下哪种测试手段( )。

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