题目内容：
试述道德认知的形成过程。
答案解析：
选择题：试述道德认知的形成过程。
- 题目分类：研究生入学
- 题目类型：选择题
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我班的一位同学是从初一年级直接升入初三年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个
我班的一位同学是从初一年级直接升入初三年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情
沉思型与冲动型认知方式的差异有哪些？
沉思型与冲动型认知方式的差异有哪些？
适宜治疗垂体前叶功能减退的疗法是A.隔日疗法 B. —日疗法 C.小剂量替代疗法 D.—般剂量长期疗法 E.大剂量突击疗法
适宜治疗垂体前叶功能减退的疗法是A.隔日疗法 B. —日疗法 C.小剂量替代疗法 D.—般剂量长期疗法 E.大剂量突击疗法
既无兴奋、镇静作用，又无抗胆碱、抗组胺作用的药物是A.丙米嗪 B.阿米替林 C.帕罗西汀 D.氟伏沙明 E.文拉法辛
既无兴奋、镇静作用，又无抗胆碱、抗组胺作用的药物是A.丙米嗪 B.阿米替林 C.帕罗西汀 D.氟伏沙明 E.文拉法辛
餐后口服、不宜与促胃动力药联合应用的药物是A.抗酸药 B.质子泵抑制剂 C.胃黏膜保护剂 D.解痉、镇痛药 E.组胺H2受体阻断剂
餐后口服、不宜与促胃动力药联合应用的药物是A.抗酸药 B.质子泵抑制剂 C.胃黏膜保护剂 D.解痉、镇痛药 E.组胺H2受体阻断剂