单选题:关于个案管理实施原则的说法,正确的是( )。A个案管理者与服务对象共同决定服务计划B个案管理的服务评估主要是指需求评估C个案管理者的重要能力是决策能力D个案管理

题目内容:

关于个案管理实施原则的说法,正确的是(  )。

A个案管理者与服务对象共同决定服务计划

B个案管理的服务评估主要是指需求评估

C个案管理者的重要能力是决策能力

D个案管理者运用的资源主要来自政府机构

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王女士来到社会工作服务机构救助,诉说面对的种种压力,社会工作者在听完她的倾诉后回应说:“你真的不容易,看来你的压力首先来自于工作,其次丈夫的不理解也是造成你压力

王女士来到社会工作服务机构救助,诉说面对的种种压力,社会工作者在听完她的倾诉后回应说:“你真的不容易,看来你的压力首先来自于工作,其次丈夫的不理解也是造成你压力的重要原因。”此时,社会工作者的会谈技巧是( )。A同理B倾听C鼓励D摘要

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小梅高考结束之后就变得不开口和人说话,整天待在房间里不愿意出门,妈妈带她向心理治疗师求助,帮助小梅处理与人交流的问题。根据人本治疗模式,心理治疗师处理小梅问题需要具备的条件是( )。A小梅不知道自己存在交流问题B小梅需要处理自己交流的问题

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服务对象:“我最近很努力的,我也想好好读书,可上课老师讲的我根本听不懂,听听就想睡觉,回家作业也不会做,又没人帮我,所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者:“你说你很努力,也想好好读书,可遇到困难后又去打游戏了,你的想法和行动不一致,你

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林老伯身体一直很好,突发脑梗后生活无法自理,靠老伴和子女照顾。为此,林老伯一直心情郁闷,认为自己成了家里的累赘,不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析,

林老伯身体一直很好,突发脑梗后生活无法自理,靠老伴和子女照顾。为此,林老伯一直心情郁闷,认为自己成了家里的累赘,不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析,林老伯的非理性信念是()A自己身体应该永远健康B不想麻烦别人照顾自己C不希望自己

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小学三年级学生小强厌学并多次逃学,社会工作者运用心理社会模式,促进小强的成长和发展。下列做法中,属于间接治疗的是( )。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注小强的学习C和小强一起制订行为改善计划D定期与小强及其母亲会谈

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