挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔·金特》组曲中的第一首作品是(　　)。A．《在山妖的洞窟中》 B．《阿尼特拉舞曲》 C．《奥赛之死》 D．《晨景》

下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是(　　)。A．交响曲 B．奏鸣曲 C．协奏曲 D．交响诗

下列属于门德尔松作品的是(　　)。A．《仲夏夜之梦》 B．《六月船歌》 C．《蓝色多瑙河》 D．《土耳其进行曲》

艺术审美教育作用的特点是（　　）（　　）（　　）。

艺术的社会功能有（　　）（　　）（　　）。

从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的（  ）。

巫术说的代表人物是（　　）国著名人类学家（　　）。他在（　　）一书中，最早提出艺术起源于“巫术”的理论主张。

（　　）认为艺术起源于“游戏”，是由18世纪（　　）国哲学家（　　）和19世纪（　　）国哲学家（　　）提出来的，后来的艺术家曾把这种说法称之为（   ）。

（　　）是艺术创作的主体，也是艺术创造的首要因素。

艺术鉴赏的审美心理有（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）。

以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术划分为（　　）（　　）和（　　）。

艺术是一种用形象来反映现实但比现实有典型性的（　　），它具有（　　）（　　）（　　）等基本特征。

我国最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡美育的是（　　）。

舞蹈的主要特征是（　　）（　　）（　　）。

美育这一概念是由美学家（　　）提出。

对于艺术起源问题，最古老的体系是（　　）

五四时期，提出“以美育代宗教”说的人是（　　）A．蔡元培 B．刘天华 C．黎锦辉 D．王光祈

从艺术分类的美学原则来看，舞蹈属于（　　）A．实用艺术 B．造型艺术 C．表情艺术 D．综合艺术

培养学生的音乐（　　），树立终身学习的愿望。A．志向 B．技能 C．兴趣 D．知识

（　　）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。A．课程内容 B．课程目标 C．课程结构 D．教学过程

日本每（　　）年更新一次国家基础教育课程。A．十 B．五 C．十五 D．三

1999年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了（　　）是我国教育方针的重要组成部分。A．德育 B．智育 C．体育 D．美育

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（　　）。A．由学生自己决定如何学习 B．将学生按优中差分班教学 C．满足不同学生的需要 D．培养单科独

我国基础教育新的课程管理制度是实行（　　）。A．国家统一管理制度 B．国家和地方二级管理制度； C．国家、地方、学校三级管理制度 D．学校校本管理制度。

本次基础教育课程改革是建国以来的第（　　）次课程改革。A．5 B．6 C．7 D．8