简答题:以下是两位老师对同一名学生写的操行评语。请从促进学生发展的角度,评价这两则评语,并谈谈写评语应注意什么。(15分)【评语

题目内容:
以下是两位老师对同一名学生写的操行评语。请从促进学生发展的角度,评价这两则评语,并谈谈写评语应注意什么。(15分)
【评语一】该生不能严格要求自己,有时迟到,有时不按时交作业,成绩较差。在清洁卫生活动中表现还算积极,与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动,能配合体育委员开展工作,对班长的工作也能大力协助和支持。很好地履行了卫生委员的职责,受到好评。在学习方面,主观上想努力,但力度还不够,成绩尚不够理想。希望进一步学习学生行为规范,力争在各项实践活动中得到更好的锻炼,在学业方面取得更大的进步。
参考答案:
答案解析:

在全体人口中,智力水平的分布状态是(  )。

在全体人口中,智力水平的分布状态是(  )。A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布

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思维的特性是(  )。

思维的特性是(  )。A.集中性和指向性 B.稳定性和可变性 C.持续性和深刻性 D.间接性和概括性

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我国确定实施九年义务教育是在(  )。

我国确定实施九年义务教育是在(  )。A.1958年的学制改革 B.1985年教育体制改革 C.1993年《中国教育改革和发展纲要》 D.1999年《中共中央、

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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(  )。

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(  )。A.情感陶冶法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.指导自我修养法

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对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的,可以

对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的,可以(  )。A.劝其退学 B.取消学籍 C

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