填空题：我会串。()我把蝴蝶、蜻蜒做成了标本。()我听了很高兴。()星期天..

我能把句子理通顺。（一）（　　）妈妈连忙拉住小军的手说：“先洗手，再吃饭。” （　　）他放下书包就要去端饭碗。 （　　）小军听从了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（　　）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （　　）中午，小军回到家，看见桌子上已经摆满了饭菜。 （二） （　　）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团白纸。（　　）走了几步，他看见几个小同学正在打扫操场。 （　　）他看见地上有团白白的东西，走近一看原来是一团废纸。（　　）下课了，小东在操场上玩。 （　　）他想，这是谁扔的？真不讲

排序题（将下列排列错乱的句子重新排顺）。（　　）爸爸把它放在他的书房里。 （　　）从此，每天放学后我总要缠着爸爸教我学电脑。（　　）“爸爸，为什么不放在我的书房里？” （　　）我一见电脑就嚷开了。（　　）爸爸买回了一台电脑。 （　　）爸爸笑呵呵地说：“放在我的书房里，我好‘监视’你啊！”

给下面的句子排排队，变成一个小故事。（　　）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。（　　）我不停地荡呀荡，秋千越荡越高。（　　）一到公园，我赶紧跑到秋千那儿，排队耐心等待着。（　　）我最爱玩秋千。（　　）过了好久，才轮到我。（　　）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。

将下面句子排列成一段通顺连贯的话。()当今科学表明，每一个正常的大脑，在构造上并无多大的差别。()自古以来，博闻强记、过目成诵被视为智力超群的象征，那些天才、伟人的超人记忆也常令人羡慕不已。()因此在这里，特向同学们介绍。()这里将要谈到的形象控制法就是一套开发大脑功能，集中注意力，提高记忆力的有效方法。()它可以帮助人们提高记忆力，以便达到事半功倍的效果。()之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在于能否将自己大脑的功能和潜能充分地运用和挖掘出来。()我在寒假中读“五角丛书”《开发人的右半脑》时了解到这

排列乱句。( )它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。( )主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更 多的人来欣赏。”( )这块石头有个动人的故事。( )听了这个故事，谁不说石头的主人的心比水晶还透亮呢！( )谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块 普通的石头，而是一块紫水晶。( )有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。( )在美国一家博物馆里，静静地躺着一块珍贵而罕见的紫水晶。