阅读理解与欣赏：阅读下列文段，完成1—5题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。..

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题目类型：阅读理解与欣赏
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题目内容：

阅读下列文段，完成1—5题。 答谢中书书
陶弘景　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．“书”的意思是______，“答谢中书书”的意思是_____________。
2．找出统领全文的句子。
________________________________
3．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1）高峰入云，清流见底。（　　）
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（　　）
4．本文分_____层，写出各层大意。
5．写出作者所要表达的思想感情。
________________________________

参考答案：

阅读下面文字，回答文后各题。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持..

阅读下面文字，回答文后各题。　　吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。　　江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1．第一段描写突出了“弄潮儿”的__________、__________、__________等特征。“__________________一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。 2．概括两段内容。________________________________

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阅读下文，完成1-4题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。..

阅读下文，完成1-4题。湖心亭看雪张岱　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。　　是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。　　　　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。　　及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1．下列加粗词词义不同的一组是（）。A．湖中人鸟声俱

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阅读下面的文字，完成练习．鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者..

阅读下面的文字，完成练习．　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；_____________________。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。____________________。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而

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课内阅读马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有..

课内阅读　　马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1．解释加粗词的意思。(1)一食或尽粟一石或：________________________________ (2)

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阅读。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋..

阅读。　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠来稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。"下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”

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