阅读理解与欣赏:阅读下面的文字,完成1~5题。墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐..

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题目内容:
阅读下面的文字,完成1~5题。
  墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,_______①因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉学者邪?_______②人之有一能,_______③使后人尚之如此,_______④仁人庄士之遗风余思,被于来世者如何哉。
1.填入文中横线处的词语正确的一项是(  )
A.①且 ②夫 ③而 ④虽
B.①而 ②盖 ③且 ④况
C.①而 ②盖 ③而 ④况
D.①而 ②夫 ③而 ④况
2.解释文中的词语。
(1)王君之心:_______________________
(2)其事:_______________________
(3)风余思:_______________________
3.“其亦欲推其事以勉学者邪?”句中两个“其”依次解释正确的一项是(  )
A.他(指王盛) 他的(指王盛的)
B.莫非 它的(指州学的)
C.莫非 他的(指王羲之的)
D.难道 他的(指王羲之的)
4.对“被于来世者如何哉”一句理解正确的一项是(  )
A.被后世的人怎样看待呢?
B.用什么来影响后世的人呢?
C.直到来世,又会怎样呢?
D.影响到后世的人,情况又会如何呢?
5.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是(  )
A.提高景点知名度,招揽更多游客。
B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书。
C.附庸风雅,借曾巩才气抬高自己的声望。
D.仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。
参考答案:

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阅读下列两则文言文,完成练习。炳烛①夜读  晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。孙权劝学  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰

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阅读选文,完成9~13题。(17分)【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。(选自《出师表》)【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表①废廖立、李严②於南中,立闻亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒,发病而死。故陈寿④称‘亮之为政,开诚心,

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阅读下面文言文,完成下题。  灵公好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。公使吏禁之,曰:“女子而男子饰者,裂其衣,断其带。”裂衣断带相望,而不止。晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其表带,相望而不止者何也?”晏子对曰:“君使服之于内,而禁之于外,犹悬牛首于门,而卖马肉于内也。公何以不使内勿服?则外莫敢为也。”公曰:“善。”使内勿服,逾月,而国莫之服。1、解释下面句子中加粗的词语。①灵公好妇人而丈夫饰者______②公使吏禁之______2、翻译下面的句子。①公何以不使内勿服?答:___________

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东方朔救乳母葛洪 汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍③之,即敕免罪。(选自《西京杂记》,略有改动)【注释】①申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。②愎bì:固执任性。③愍mǐn:哀怜。13.下列加线文言实词解释有误的一项是: A.但屡顾帝(回头看) 三顾臣于草庐之中(拜访) B.帝虽才雄心忍(容忍

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《订鬼》  何以效之?传曰:“伯乐学相马,顾玩所见,无非马者。宋之庖丁学解牛,三年不见生牛,所见皆死牛也。”二者用精至矣。思念存想,自见异物也。人病见鬼,犹伯乐之见马,庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛,则亦知夫病者所见非鬼也。1.解释下列句中加粗的字词。何以效之()顾玩所见()犹伯乐之见马( )庖丁之见牛也()2.将下列句子译成现代汉语。①宋之庖丁学解牛,三年不见生牛,所见皆死牛也。_________________________________________________________②二者

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