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题目内容:
阅读下面的文言文,完成后面的题目。(10分)
邴原字根矩,北海朱虚人也。家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。”师亦原之言而为之泣,曰:“欲书可耳!”答曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,我徒相教、不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。及长,欲远游学,安丘孙崧,崧以书相分。原重其意,难辞之,持书而别。原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。
(节选自《三国志》)
小题1:对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)A.师/亦哀原之言而为之泣B.师亦哀/原之言而为之泣C.师亦哀原之言/而为之泣D.师亦哀原之言而/为之泣小题2:解释文中加点词语的意思。(2分)
哀:____________诣:_____________
小题3: 说说“童子苟有志,我徒相教,不求资也”这句话的意思。(2分)
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小题4:用自己的话说说邴原经过书舍为何痛哭。(2分)
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小题5:邴原将孙崧的推荐信藏于家中,孤身前往寻师求学,你如何看待他这一行为。(2分)
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参考答案:

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阅读两段有关晏子的古文,回答小题(14分)【甲】晏子使楚晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”【乙】晏子辞千金   晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知

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阅读下文,完成小题(8分)王顾左右而言他《孟子》①孟子谓齐宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”②王曰:“弃之。”③曰:“士师不能治土,则如之何?”④王曰:“已之。”⑤曰:“四境之内不治,则如之何?”⑥王顾左右而言他。小题1:下列关于上文作者和作品的介绍与简析,正确的一项是(2分)A.上文的作者孟子是春秋时期著名思想家,儒家的代表人物之一。B.孟子史称“圣人”,《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。C.孟子的三问语气都十分平淡,且前两问都是闲笔,实际意义不大

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文言文阅读(12分)草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟⑤其侄曰:“汝胡⑥不早问?致余忘之。”【注】①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句:想到好的句子。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟:责骂。⑥胡:为什么。小题1:对下列语句中划线的词语解释有误的一项是()(2分)A.张丞相好书而不工(喜欢、爱好)B.使侄录之(让、叫)C.皆讥笑之(都、全

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刘南垣公规劝(7分)国朝尚书刘南垣公,告老家居。有直指使者,以饮食苛求属吏,郡县患之。 公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭,能对食乎?”直使以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已,各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精细,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。” 直指使谕其训,后不敢以盘飨责人。小题1: 解释加点字词的意

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【古文阅读】秦王使使者告赵王,欲与王为好,会于西河外渑池①。赵王畏秦,欲毋行。廉颇蔺相如计曰:“王不行;示赵弱且怯也。”赵王遂行,相如从。廉颇送至境,与王诀②曰:“王行,度道里③会遇④之礼毕,还,不过三十日;三十日不还,则请⑤太子为王,以绝秦望。”王许之,遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣⑥,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟⑥。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰:“某年某月,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缶秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缶,因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如

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