阅读理解与欣赏：阅读下面的元曲和唐诗，然后回答问题。雁儿落带过得胜令①·送别刘..

题目分类：古诗词阅读
题目类型：阅读理解与欣赏
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题目内容：

阅读下面的元曲和唐诗，然后回答问题。 雁儿落带过得胜令^①·送别
刘致　　和风闹燕莺，丽日明桃杏。长江一线平，暮雨千山静。载酒送君行，折柳系离情。梦里思梁苑^②，花时别渭城。长亭，咫尺人孤零；愁听，阳关第四声。 送友人
薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。　　【注】①雁儿落带过得胜令：元散曲名，前四句是雁儿落，后八句是得胜令，因两调音律可以衔接，而作者填完前调后意犹未尽，故兼而连带填后调，是谓“带过”。②梁苑：亦称兔园，汉梁孝王刘武所建园囿，为梁孝王接待宾客之地。
（1）两首诗歌中送别友人时分别是什么季节？请结合两首诗歌的意象进行分析。
答：______________________________________________
（2）两首诗歌运用了什么样的表现手法，所选取的景物和写法各有何不同？请简要分析。
答：______________________________________________

参考答案：

阅读下面这首宋诗，完成1-2题。舟中二首（其一）①陈师道恶风横江江..

阅读下面这首宋诗，完成1-2题。舟中二首（其一）①陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。　　【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），诗人因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。1．第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。答：_____________________________________________2．这首诗表现出诗人怎样的复杂情感？请简要分析。答：_________

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阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画..

阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用两种修辞格，70字左右。苏溪亭 [唐]戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。答：__________________________________________________

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阅读下面的文字，完成1～5题。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻..

阅读下面的文字，完成1～5题。　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。　　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩押声声思，似诉平生不得志。　　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪

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阅读下面这首宋诗，完成下面问题。访中洲（宋）姚镛踏雨来敲竹下门..

阅读下面这首宋诗，完成下面问题。访中洲（宋）姚镛踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。相连未暇论奇字①，先向水边看白云。　　【注】①奇字：一种异于小篆的字体。 1．本诗被访者并未出现，诗人运用什么样的手法写出“被访者”的形象？请简要分析。答：____________________________________________ 2．诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。答：____________________________________________

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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。夜雪唐·白居易已讶衾枕冷，复见..

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。夜雪唐·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。　　注：作于诗人在九江任职时。（1）诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？　_________________________________________________（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？试结合全诗简析之。　_________________________________________________

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