实验题：小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．..

题目内容：
小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．
资料：商品名：一次性使用取暖片
原袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．可保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验] [得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
[反思拓展]请对“暖宝宝”取暖贴的保存提一条合理化建议： _________ ．
[疑问思考]为什么“暖宝宝”在短时间内能释放出如此多的热量？你认为原料中的活性炭和氯化钠的可能作用是 _________ ，如要证明你的想法可做 _________ 实验．
参考答案：

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人们日常生活中离不开金属和金属材料，高科技、新材料的开发和利用也需要它．下面是小明同学对该部分知识的学习与探究．（1）为探究铁和铜的金属活动性顺序强弱，请与小明一起完成（2）金属资源是有限的．小明和兴趣小组的同学欲从废液中（含AgNO3）回收纯净金属银．设计如下两种实验方案上述实验方案中能够得到纯净金属银的是 _________ ；请你说出选择该方案而不选择另一方案的理由 _________ ；写出该方案中产生金属银的化学方程式 _________ ．

分类：设计实验和科学探究  题型：实验题
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某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置，用该装置对粗锌样品进行实验．请帮助完成下列实验报告：（1）实验目的：测定 _________ ．（2）实验用品：托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶、粗锌、稀盐酸、碱石灰（CaO与NaOH的混合物）．（3）实验步骤：（4）问题探究：（说明：不考虑空气中CO2、和H2O对实验的影响）①该实验中碱石灰的作用是 _________ ，若去掉碱石灰，则所测定的粗锌纯度 _________ （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．②若只将粗锌换成石灰石，原实验方案能否

分类：设计实验和科学探究  题型：实验题
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某小组同学对燃烧的条件及其现象进行了一系列的探究．（1）小组同学仅用蜡烛和火柴对燃烧的条件进行了探究，并得出了下列结论，其中正确的是： _________ （填序号）A．常温时未燃烧的蜡烛一经点燃就燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点．B．燃烧的蜡烛一吹就灭，说明燃烧需要氧气．C．灯芯周围的石蜡受热熔化而没有燃烧，是因为温度没有达到着火点．D．蜡烛能被点燃，所以可燃物燃烧一定要点燃．（2）同学们查阅资料发现，镁能在二氧化碳中燃烧2Mg+CO22MgO+C，钠比镁更活泼，那么钠能在二氧化碳中燃烧吗？他们设计了如

分类：设计实验和科学探究  题型：实验题
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（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图甲装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（答两点）：①_________；②_________．某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（图乙），你认为改进后的优点是_________．（2）取两块大小相同的干冰，在干冰中央挖一个小穴，撒一些镁粉，用红热的铁棒把镁点燃，将另一块干冰盖上，你会看到镁粉在干冰内继续燃烧，发出耀眼的白光，像冰灯一样．已知该反应的生成物是氧化镁和碳．该实验证明干冰具有_________

分类：设计实验和科学探究  题型：实验题
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铜陵被誉为我国的“铜都”．下图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃．小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片．（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？区分纯铜和青铜的实验方法是： _________ ．（2）四喜娃娃为什么生锈了？通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿〔Cu2（OH）2CO3〕．请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O2、_________、_________（填化学式）参加了反应．（3

分类：设计实验和科学探究  题型：实验题
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