简答题:阅读下面材料,按要求完成教学设计任务。(七年级上册)第四单元过健康、安全的生活【教材分析】 本单元由“学会拒绝”和“自我

题目内容:
阅读下面材料,按要求完成教学设计任务。
(七年级上册)第四单元过健康、安全的生活
【教材分析】
本单元由“学会拒绝”和“自我保护”两课组成.具体教学内容如下:

【活动主题】
共筑自我防护的堤防
【活动任务】
我们的生活有精彩,有新奇,充满无限情趣,但生活中也有来自方方面面的不良诱惑与伤害。对于不良诱惑和侵害。要勇敢地说“不”!对于正值花季年华的我们来说,如何保护自己不受诱惑与侵害.是当前需要认真面对的问题。在老师和父母的协助下,在学习的过程中,集思广益,共同编写一本《初中生自我防护手册》。
请按要求写出这次主题探究活动的活动目标,活动过程及活动注意事项。(1)活动目标(6分);(2)活动过程(14分);(3)活动注意事项(6分)。
参考答案:
答案解析:

材料:图2所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。 问题:请简要分析A、B、

材料:图2所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。 问题:请简要分析A、B、C的相互关系。

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背景:北方某公建工程,建筑面积30000m2,施工单位为某建设集团公司。框架结构,建筑平面东西长75m,南北长45m,檐

背景:北方某公建工程,建筑面积30000m2,施工单位为某建设集团公司。框架结构,建筑平面东西长75m,南北长45m,檐高36m。主入口为宽25m、高10m的

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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时,采用的是( )。

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时,采用的是( )。A.行为目标的陈述方式 B.罗列学科知识点的方式 C.表意目标的陈述方式 D.建构

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方某蓄意盗窃厂房附近堆放的焦煤,骗蒋某说自己买了一堆煤炭,向蒋某借拖拉机去帮助拉回,蒋某深信不疑,答应帮助。于是方某、蒋某共同装车,将焦煤拉回。蒋某的行为属于(

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( )和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。

( )和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。A.16周岁以上的未成年人 B.14周岁以上的未成年人 C.12周岁以上的未成年人 D.10周岁以上

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