选择题：下列请求权可以适用诉讼时效的是：

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 食物_________只为果腹、保健，便失去了“民以食为天”这句古语中无穷的意味。饮食，往往是一个地方文化的_________，将厚重的历史、漫长的变迁一概浓缩到地方菜肴里，用色香味来_________这一山一水的性格以及定居于此的百姓心中的向往及诉求。A、一旦传承显耀 B、不应积淀透露 C、不应基因显耀 D、倘若写照彰显

在司法审判中，所谓肯定性误判是把无罪者判为有罪，否定性误判是把有罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判，否定性误判就是所谓的错放。而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人”。某法学家认为，目前，衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够好，就看它的肯定性误判率是否足够低。以下哪项如果为真，能最有力地加强法学家的观点？（ ）A、错放，只是放过了坏人；错判，则是既放过了坏人，又冤枉了好人 B、宁可错判，不可错放，是“左”的思想在司法界的反映 C、错放所造成的损失，大多数情况下是可以弥补

某商业城失火损失惨重，在“火情发现迟，报警滞后”的责任追究中查明，当天5个值班员在第一时间赶到现场的只有3人（可以免追责任）。据了解，其到达现场的时间迟早情况是：陈某比朱某迟但比李某早；宋某紧跟王某之后赶到；王某赶到的时间比陈某早。 如果上述为真，那么应当追究责任的两人是（）。 A.陈某和王某 B.朱某和宋某 C.陈某和李某 D.王某和朱某

坚持马克思主义、坚持社会主义道路。马克思主义必须是与中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国特色的社会主义。（　　）

案例一： 王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标，学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容： 第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题； 第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验； 第三课时，实验探究，检验假设，分析结果； 第四课时，组织学生交流，总结归纳，得出结论，并指导学生自评和互评； 第五课时，交流实验中发现的新问题，引导学生就新问题进行进一步思