“学校无小事事事皆育人,教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有(  )。

“学校无小事事事皆育人,教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有(  )。 A.复杂性 A.复杂性 B.创造性 B.创造性 C.示范性 C.示范性 D.长期性

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“教育能够干什么”是(  )。

“教育能够干什么”是(  )。 A.教育的属性 A.教育的属性 B.教育的目的 B.教育的目的 C.教育的功能 C.教育的功能 D.教育的效应 D.教育的效应

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德育过程与受教育者品德形成过程无关。( )

德育过程与受教育者品德形成过程无关。( )

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制约教育目的的因素有( )。

制约教育目的的因素有( )。A.政治经济制度 B.生产力 C.文化传统 D.科技水平 E.教育性质

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从人的发展的角度讲,洛克的“白板说”属于( )。

从人的发展的角度讲,洛克的“白板说”属于( )。A.内发论 B.外铄论 C.遗传决定论 D.多因素相互作用论

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