单选题:在小学课堂情境创设方面,教师常常利用直观教具来为学生创设感知情境。下列不属于利用教具进行情景创设的依据是(  )。

题目内容:
在小学课堂情境创设方面,教师常常利用直观教具来为学生创设感知情境。下列不属于利用教具进行情景创设的依据是(  )。 A.小学生处于由感性思维向抽象思维过渡的阶段,直观教具容易吸引他们的注意力
B.直观家具可以让学生的认识由表及里,从具体到抽象
C.直观教具有助于唤起学生的情感和想象,形成问题情境
D.利用直观教具为教学服务,是效率最高的课堂教学方式

参考答案:
答案解析:

《建设工程监理规范》规定,承包单位报送的分项工程质量验评资料应由(  )进行审查。

《建设工程监理规范》规定,承包单位报送的分项工程质量验评资料应由(  )进行审查。A.总监理工程师 B.总监理工程师代表 C.专业监理工程师 D.监理员

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下列建设工程监理组织协调方法中,不具有合同效力的有(  )。

下列建设工程监理组织协调方法中,不具有合同效力的有(  )。A.会议协调法 B.交谈协调法 C.书面协调法 D.访问协调法 E.情况介绍法

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开展微格教学,进行小型的短时间的课堂教学并分析,是教师专业发展的哪项途径?(  )

开展微格教学,进行小型的短时间的课堂教学并分析,是教师专业发展的哪项途径?(  )A.学习借鉴教育教学经验 B.反思总结教育教学经验 C.研究探索教育教学规律

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教育学的研究对象是(  )。A.教育现象 B.教育规律 C.教育方法 D.学生学一

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