根据学习动机的动力来源,可以分为__________和__________。

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成败归因理论,归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与__________。

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奥苏伯尔的有意义接受学习论中,根据学生获得知识的方式,把学习分为__________和__________;______

奥苏伯尔的有意义接受学习论中,根据学生获得知识的方式,把学习分为__________和__________;__________是指教师把学习内容以______

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教育心理学正式诞生于(  )。

教育心理学正式诞生于(  )。A.20世纪末 B.20世纪初 C.19世纪末 D.19世纪初

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