阅读理解与欣赏：阅读文段，回答问题。理想是罗盘，给船舶导引方向；/理想是船舶，..

阅读文段，回答问题。
　　理想是罗盘，给船舶导引方向；/理想是船舶，载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。
　　理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。
　　理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。
　　理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品，/而更多的是带来被误解的寂寥，/寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
　　理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者绝处逢生。/平凡的人因有理想而伟大；/有理想者就是一个“大写的人”。
　　世界上总有人抛弃了理想，/理想却从来不抛弃任何人。/给罪人新生，理想是还魂的仙草；/唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
　　理想被玷污了，不必怨恨，/那是妖魔在考验你的坚贞；/理想被扒窃了，不必哭泣，/快去找回来，以后要当心！
　　英雄失去理想，蜕作庸人，/可厌地夸耀着当年的功勋；/庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。
1．结合语境，解释划线的词。
①理想是肥皂，洗濯你的自私心。_______________________
②但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。_______________
2．用一句话概括这几节诗的内容。
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3．“大写的人”和“庸人”应该如何理解？
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4．同学们的年纪正是诗一般的年岁。请调动你的诗情和想象，仿照第五节也写几句。（提示：可选择失败者、成功者；骄傲者、谦虚者等）
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