判断题:学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师( 题目分类:公共基础知识 题目类型:判断题 查看权限:VIP 题目内容: 学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。( ) 参考答案: 答案解析:
阅读材料回答题:一个人从出生到死亡,无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠,国家有恩于我们,社会有恩于我们。大自然有恩于我们 阅读材料回答题:一个人从出生到死亡,无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠,国家有恩于我们,社会有恩于我们。大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中,让人感受最直接、最 分类:公共基础知识 题型:判断题 查看答案
教育法律规范的评价作用有两个显著的特点,一是普通的有效性,二是( )。 教育法律规范的评价作用有两个显著的特点,一是普通的有效性,二是( )。 A.突出的客观性 B.突出的适用性 C.强烈的说教性 D.较强的现实性 分类:公共基础知识 题型:判断题 查看答案
“知子莫如父,知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具( )。 “知子莫如父,知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具( )。 A.感染性 B.先导性 C.针对性 D.权威性 分类:公共基础知识 题型:判断题 查看答案
广东经济发展知识含量不高的数据包括( )。 广东经济发展知识含量不高的数据包括( )。 A.人均GDP低于GDP平均增幅 B.投入低于全国平均水平 C.每万人高中阶段在校生比例排名较后 D.一个劳动力创 分类:公共基础知识 题型:判断题 查看答案
推进教育内涵式发展,必须( )。 推进教育内涵式发展,必须( )。A.坚持走促进公平和提高质量为重点的发展道路 B.坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜 C.坚 分类:公共基础知识 题型:判断题 查看答案