题目内容：
个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是( )。
A．成就动机 B．期望动机
C．抱负水平
D．动机水平
参考答案：
答案解析：
单选题：个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是( )。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．期望动机
C．抱负水平
D．动机水平
B．期望动机
C．抱负水平
D．动机水平
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。A．环境因素 B．遗传因素 C．教育活动 D．个体因素
加法的学习促进乘法的学习，这是（ ）。
加法的学习促进乘法的学习，这是（ ）。A．正迁移 B．负迁移 C．逆向迁移 D．顺向迁移
下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）。
下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）。A．学科知识 B．教育教学知识 C．通识性知识 D．思想道德知识
将教师成长阶段划分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新关注”五个阶段的学者是（ ）。
将教师成长阶段划分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新关注”五个阶段的学者是（ ）。A．邵宝祥 B．傅道春 C．叶澜 D．王铁军
“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（ ）。
“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（ ）。A．教育同一性原则 B．教育一致性原则 C．教育整体性原则 D．教育公平性原则