单选题：在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（　）。

题目分类：中学教育理论综合
题目类型：单选题
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题目内容：

在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（　）。 A．学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好
B．学习动机强，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差
C．学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好
D．学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好

参考答案：

答案解析：

德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（　）。

德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（　）。A．知、情、意、行诸因素统一发展规律 B．长期性和反复性规律 C．学生思想内部转化规律 D．在交往中形成品

分类：中学教育理论综合题型：单选题

现行的《教师资格条例》规定，教育行政部门和受托的高等学校受理教师资格认定申请每年（　　）。

现行的《教师资格条例》规定，教育行政部门和受托的高等学校受理教师资格认定申请每年（　　）。A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

分类：中学教育理论综合题型：单选题

《教师法》规定，中小学教师资格的认定部门是（　　）。

《教师法》规定，中小学教师资格的认定部门是（　　）。A．乡(镇)级以上地方人民政府 B．县级以上地方人民政府教育行政部门 C．县级人民政府 D．县级人民政府教育

分类：中学教育理论综合题型：单选题

现行《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（　　）。

现行《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（　　）。A．党支部领导下的校长分工负责制 B．校长负责制 C．教职工代表大会负责制 D．校务委员会负责制

分类：中学教育理论综合题型：单选题

为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。（　）

为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。（　）

分类：中学教育理论综合题型：单选题