简答题:阅读下列材料,并回答问题。小学五年级学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老

题目内容:
阅读下列材料,并回答问题。
小学五年级学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。一天上语文讨论课时,老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时.由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说:“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课了!”
(1)请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利?
(2)教师遇到这种情况应该如何处理?
参考答案:
答案解析:

《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,体现了教学的(  )。

《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,体现了教学的(  )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

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教师职业道德原则是道德的社会本质,其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。(  )

教师职业道德原则是道德的社会本质,其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。(  )

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心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。(  )

心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。(  )

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小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习,这种学习动机是错误的、低下的,教师应给与批评和教导,培养学生为社会尽义务,

小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习,这种学习动机是错误的、低下的,教师应给与批评和教导,培养学生为社会尽义务,作贡献的高尚的学习动机。(  )

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演绎式教学策略的模式,演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。(  )

演绎式教学策略的模式,演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。(  )

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