当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是

当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于(  )。A.感知运动阶段

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“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的(  )。

“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的(  )。A.能动性 B.向师性 C.可塑性 D.发展性

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阅读材料,回答问题。材料:某日,某幼儿园某班在上音乐课,程老师在弹钢琴时,丁丁一直在说话。程老师开始“警告”丁丁:“在课

阅读材料,回答问题。材料:某日,某幼儿园某班在上音乐课,程老师在弹钢琴时,丁丁一直在说话。程老师开始“警告”丁丁:“在课堂上不要讲话了,如果再讲话,就用胶带

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“你走你的阳关道,我过我的独木桥”。这里的“阳关道”原指通往(  )。

“你走你的阳关道,我过我的独木桥”。这里的“阳关道”原指通往(  )。A.西域之路 B.东海之路 C.南国之路 D.中原之路

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阅读材料,回答问题。材料:某幼儿园的两位教师在办公室闲谈,甲老师说:“我们班的××特别聪明,懂得很多知识,真不愧是工程师

阅读材料,回答问题。材料:某幼儿园的两位教师在办公室闲谈,甲老师说:“我们班的××特别聪明,懂得很多知识,真不愧是工程师的儿子。”乙老师说:“我班的××什么

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