单选题：不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（　　）。

题目内容：

不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（　　）。 A．以人为本，德育为先
B．依循规律，尊重差异
C．激发兴趣，鼓励创新
D．自主探索，适应社会

参考答案：

答案解析：

教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往“教学有法，教无定法”，这说明教师职业的（　　）。

教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往“教学有法，教无定法”，这说明教师职业的（　　）。A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性

分类：小学综合素质题型：单选题

“以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（　　）。A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性

分类：小学综合素质题型：单选题

学生的本质属性包括（　　）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

分类：小学综合素质题型：单选题

“以人为本”的学生观的最终目的是促进（　　）。A．学生的全面发展 B．学生主体地位的形成 C．学生的身心健康 D．学生教育的公平公正

分类：小学综合素质题型：单选题

学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（　　）。A．可塑性 B．依赖性 C．向师性

分类：小学综合素质题型：单选题