简答题:学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修,作为任课教师,第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是第二天仍有

题目内容:
学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修,作为任课教师,第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是第二天仍有许多学生迟到,当时有关领导正好在场,看到这一情况,下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天,再也没有一个学生迟到。还有一次,一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业,每次问他为什么,总都有原因,上次他说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带。这样几个星期下来,我发火了,不仅让他在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说,“下次再不交作业,甭来上课。”他这才有所收敛。
问题:请从有关师德要求分析“我”的做法,并提出合理解决此类问题的建议。
参考答案:
答案解析:

行为主义教学观把学习看成(  )。

行为主义教学观把学习看成(  )。A.经验的联结或操作的变化 B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的 C.学习效果表现为外部的变化 D.教学的目的是传授知识技能

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“拔苗助长”违反了儿童身心发展的(  )。

“拔苗助长”违反了儿童身心发展的(  )。A.阶段性 B.顺序性 C.差异性 D.不均衡性

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教师取消全程监控的方式以后,良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。(  )

教师取消全程监控的方式以后,良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。(  )

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中国古代的庄子是内发论的代表。(  )

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师生关系在社会道德上是相互促进的关系。(  )

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