题目内容：
激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。
A．学习需要 B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
参考答案：
答案解析：
单选题：激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。
- 题目分类：小学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
为了避免分科过细而设置的课程是（ ）。
为了避免分科过细而设置的课程是（ ）。A．分科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．核心课程
小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于（ ）。
小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于（ ）。A．场独立型 B．外倾 C．系列性策略 D．
学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。（ ）
学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。（ ）
下列属于教育功能的限制的是（ ）。
下列属于教育功能的限制的是（ ）。A．个体发展功能 B．社会功能 C．显性功能 D．负向功能
最为便利和经济的直观教学手段是（ ）。
最为便利和经济的直观教学手段是（ ）。 A．实物直观 B．模象直观 C．课件直观 D．言语直观