选择题：“同学们，今天我们要学习的内容是《沂蒙山小调》，这是一节需要我们大家共同鉴赏的一首曲子,在聆听之前，老师先给大家介绍下这首歌的文化背景。《沂蒙山小调》是一...

题目分类：音乐学科知识与教学能力
题目类型：选择题
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题目内容：

“同学们，今天我们要学习的内容是《沂蒙山小调》，这是一节需要我们大家共同鉴赏的一首曲子,在聆听之前，老师先给大家介绍下这首歌的文化背景。《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，诞生于山东临沂沂蒙山望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村……”题中这名教师在整体聆听前，介绍歌曲的创作背景，属于鉴赏课中哪一教学设计环节?()

A.完整聆听音乐，体会情绪与结构 B.把握整体风格，延伸拓展 C.了解与作品相关的文化背景 D.音乐比较的方法

参考答案：

答案解析：

我国近现代作曲家冼星海先生的《黄河大合唱》中的《黄河颂》是（　　）的独唱曲。A.花腔男高音 B.男高音 C.男低音 D.男中音

我国近现代作曲家冼星海先生的《黄河大合唱》中的《黄河颂》是（　　）的独唱曲。A.花腔男高音 B.男高音 C.男低音 D.男中音

分类：音乐学科知识与教学能力题型：选择题

朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态，朝鲜民族音乐具有明显的（　　）拍子倾向，以此为基础，再加上强弱位置的不...

朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态，朝鲜民族音乐具有明显的（　　）拍子倾向，以此为基础，再加上强弱位置的不...

分类：音乐学科知识与教学能力题型：选择题

（　　）是乐段的基本组成部分，是乐段内部的曲式成分。A.乐句 B.乐汇 C.乐节 D.动机

（　　）是乐段的基本组成部分，是乐段内部的曲式成分。A.乐句 B.乐汇 C.乐节 D.动机

分类：音乐学科知识与教学能力题型：选择题

（　　）的出版标志着教学论的初步形成。A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教育漫画》 D.《民主主义与教育》

（　　）的出版标志着教学论的初步形成。A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教育漫画》 D.《民主主义与教育》

分类：音乐学科知识与教学能力题型：选择题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学——拉丁美洲音乐(《告别》《小伙伴》《...

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学——拉丁美洲音乐(《告别》《小伙伴》《...

分类：音乐学科知识与教学能力题型：选择题