题目内容：
发现法是由（ ）提出来的。
A．赫尔巴特 B．布鲁纳
C．洛扎诺夫
D．夸美纽斯
参考答案：
答案解析：
单选题：发现法是由（ ）提出来的。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．布鲁纳
C．洛扎诺夫
D．夸美纽斯
B．布鲁纳
C．洛扎诺夫
D．夸美纽斯
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是（ ）。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是（ ）。 A．复杂性 B．广延性 C．长期性 D．示范性
教育目的的基本层次包括（ ）。
教育目的的基本层次包括（ ）。A．国家的教育目标 B．各级各类学校的培养目标 C．教师的教学目标 D．社会的价值取向
班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的（ ）。
班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的（ ）。A．事务包办者 B．精神关怀者 C．衣食提供者 D．错误包庇者
下列属于新课程改革所提倡的现代师生关系的模式是（ ）。
下列属于新课程改革所提倡的现代师生关系的模式是（ ）。A．管理模式 B．专制模式 C．合作模式 D．授受模式
著名教育家（ ）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。
著名教育家（ ）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。A．邓肯 B．马卡连柯 C．夸美纽斯 D．布鲁纳