题目内容：
打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是( )。
A．学科课程 B．显性课程
C．综合课程
D．活动课程
参考答案：
答案解析：
单选题：打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是( )。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．显性课程
C．综合课程
D．活动课程
B．显性课程
C．综合课程
D．活动课程
马克思主义认为，培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是（ ）。
马克思主义认为，培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是（ ）。A．教育与生产劳动相结合 B．学校教育和家庭教育相结合 C．课堂教学和课外活动相结合 D．教师
比较理想的家庭教养模式是（ ）。
比较理想的家庭教养模式是（ ）。A．权威一专断型 B．权威一民主型 C．权威一放任型 D．权威一体验型
根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（ ）。
根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（ ）。A．特级教师 B．教学能手 C．优秀班主任 D．专家型教师
有研究认为，专家型教师的养成，必须至少有十多年的教学经验，在教室里讲授的时间至少要达到（ ）。
有研究认为，专家型教师的养成，必须至少有十多年的教学经验，在教室里讲授的时间至少要达到（ ）。A．10 000小时 B．12 000小时 C．13 000小时
我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（ ）。
我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（ ）。A．非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段 B．新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段